教育的美好，藏在每一處精心布置的角落；成長的驚喜，源于每一次用心的創(chuàng)設(shè)。 為進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境，我園于近日開展了班級環(huán)創(chuàng)評比活動，全體教師齊聚一堂，共賞環(huán)創(chuàng)之美，共探教育之道。

　　小班的教室滿是溫馨與安全感，軟萌的動物造型區(qū)角、色彩柔和的繪本角、便于幼兒自主取放的玩具袋，處處體現(xiàn)著“以幼為本”的理念，讓剛?cè)雸@的孩子能快速適應(yīng)集體生活。

　　中班的環(huán)創(chuàng)則多了幾分探索與互動，“自然發(fā)現(xiàn)角”里陳列著孩子們制作的創(chuàng)意松果和玉米棒，“美工角”展示著他們繪畫的“豪華房子”，每一處都留下了幼兒動手實踐的痕跡。

　　大班的環(huán)創(chuàng)更具邏輯性與挑戰(zhàn)性，主題墻清晰呈現(xiàn)著時間管理、任務(wù)規(guī)劃的小知識，“閱讀角”貼著孩子們關(guān)于“老狼老狼幾點了”的思維導(dǎo)圖與故事記錄，充分彰顯了大班幼兒的思維能力與探究精神。

　　班級介紹環(huán)節(jié)結(jié)束后，全體教師開啟了環(huán)創(chuàng)改進(jìn)研討沙龍。研討會上，教師們分享“計劃將幼兒的繪畫作品轉(zhuǎn)化為環(huán)創(chuàng)元素，讓孩子更有歸屬感；還有“如何讓環(huán)創(chuàng)與課程更好融合”，比如在進(jìn)行跨領(lǐng)域融合教育?，F(xiàn)場思維碰撞不斷，既有對現(xiàn)有環(huán)創(chuàng)的肯定，也有對改進(jìn)方向的清晰規(guī)劃，每個人都在交流中明確了下一步的優(yōu)化目標(biāo)。

　　此次環(huán)創(chuàng)評比活動，不僅是一次成果的展示，更是一次專業(yè)的成長與凝聚。未來，我園的教師們將繼續(xù)以幼兒的需求為出發(fā)點，讓班級環(huán)創(chuàng)更有溫度、更有深度，讓每一寸空間都成為幼兒成長的“沃土”。